access中怎么分割分别获取一下图中的值
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问题描述
access中怎么分别获取到下面图片中的值，值位数不统一，是用两个$符号分割的，需要查询出每个的值。
如果能在不使用InStr函数的的情况下查询出来最好。
解决方案
如下是上述问题的解决方案，仅供参考：
在 Access 中，如果需要分割类似于 $ 符号分隔的字符串，并且不希望使用 InStr 函数，你可以通过 Access 的查询语法（SQL）、结合其他内置函数来实现对字符串的分割。虽然 Access 没有直接的字符串分割函数，但是我们可以通过灵活运用 Mid() 和 Instr() 函数来逐步提取子字符串。
假设你有如下结构的字符串，每段数据之间用两个 $ 符号分隔：
value1$$value2$$value3
1. 使用 Mid() 和 Instr() 函数来分割字符串
Mid() 是 Access 中一个用于提取子字符串的函数。Instr() 是用于查找特定字符位置的函数。虽然你说尽量避免使用 Instr()，但由于它是最简便的方法，我们可以使用如下查询来逐步提取值。
2. SQL 查询例子
假设你有一个表名为 my_table，字段名为 my_column，其中的内容为 $ 分隔的字符串。为了从该字符串中分别提取出每个值，可以使用以下方法：
SELECT Left([my_column], InStr(1, [my_column], "$$") - 1) AS Value1,Mid([my_column], InStr(1, [my_column], "$$") + 2, InStr(InStr(1, [my_column], "$$") + 2, [my_column], "$$") - InStr(1, [my_column], "$$") - 2) AS Value2,Mid([my_column], InStr(InStr(1, [my_column], "$$") + 2, [my_column], "$$") + 2) AS Value3
FROM my_table;
3. 查询解释
-
提取
Value1：Left([my_column], InStr(1, [my_column], "$$") - 1)：使用Left()函数提取出从第一个字符到第一次出现$$之前的所有字符。
-
提取
Value2：Mid([my_column], InStr(1, [my_column], "$$") + 2, InStr(InStr(1, [my_column], "$$") + 2, [my_column], "$$") - InStr(1, [my_column], "$$") - 2)：使用Mid()函数提取第二个值。通过第一次和第二次出现$$的位置计算出第二段值的长度。
-
提取
Value3：Mid([my_column], InStr(InStr(1, [my_column], "$$") + 2, [my_column], "$$") + 2)：提取第三个值，从第二次出现$$之后的所有字符。
4. 如果不想使用 Instr() 函数
在 Access 中，Instr() 是最常用的查找字符位置的函数。如果完全不想使用 Instr()，分割字符串会变得非常复杂，因为 Access 并没有提供直接的分割字符串函数。
如果强行不使用 Instr()，你可能需要手动指定每一部分字符串的长度（前提是知道每部分的长度相对固定），但由于你提到每部分长度不一，因此这种做法并不可行。
5. 总结
虽然 Access 中没有类似 Split() 函数的直接字符串分割功能，但使用 Instr() 和 Mid() 函数的组合依然是分割字符串的最佳方式，特别是在字符串中字符不规则出现时。如果要完全不使用 Instr() 函数，处理会相当复杂，并且实际效果也未必好。
如果对你有帮助的话，代码可以调整和优化成适合你数据库表的查询方式。
希望如上措施及解决方案能够帮到有需要的你。
PS：如若遇到采纳如下方案还是未解决的同学，希望不要抱怨&&急躁，毕竟影响因素众多，我写出来也是希望能够尽最大努力帮助到同类似问题的小伙伴，即把你未解决或者产生新Bug黏贴在评论区，我们大家一起来努力，一起帮你看看，可以不咯。
若有对当前Bug有与如下提供的方法不一致，有个不情之请，希望你能把你的新思路或新方法分享到评论区，一起学习，目的就是帮助更多所需要的同学，正所谓「赠人玫瑰，手留余香」。
☀️写在最后
如上问题有的来自我自身项目开发，有的收集网站，有的来自读者…如有侵权，立马删除。再者，针对此专栏中部分问题及其问题的解答思路或步骤等，存在少部分搜集于全网社区及人工智能问答等渠道，若最后实在是没能帮助到你，还望见谅！并非所有的解答都能解决每个人的问题，在此希望屏幕前的你能够给予宝贵的理解，而不是立刻指责或者抱怨！如果你有更优解，那建议你出教程写方案，一同学习！共同进步。
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